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Nancyyu

啟發4-5歲孩童的美感

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在孩子幼小時,父母親如能誘導孩子,對圖畫故事書有欣賞的興趣,使他的小小心靈活躍在色彩當中,啟發他神奇的想像力,則日後對於孩子的美育將是有相當大的幫助!



  近幾年的兒童美術教育,已逐漸地蓬勃發展,兒童美術在國際比賽中也很受重視。因此經有許多父母,忙著把孩子送去學畫,期望他的孩子能從此一鳴驚人,在比賽中抱著獎牌回來這種“填鴨式”的方法,對孩子有幫助嗎?

  你一定看到過這樣的情形:一個幼兒正在牆上塗畫的興高采烈,這時你卻走過去叫他停止亂畫牆壁。或是站在一旁以欣賞的眼光,看他畫下去?

  看幼兒畫,好像都是在亂畫,這其中有意義在嗎?

  US Art 發現,幼兒在二歲前後,所畫的線條很亂、無組織。剛開始時,手腕尚不能控制得很好,等到過了這段時間後,線條就會變得較為有組織,這段期間“塗鴉期”,畫畫是渲發心裡的不快感。幼兒在這段期間,主要是練習手腕運動,手臂的活動越自如,線條也越清楚。這段時期最重要的是圓線亂畫及經線亂畫的過程。

  到了三歲左右,幼兒的手腕變得較會控制,會出現圓線、直線,產生有組織的形像,如連續的幾個圓圈。這些形像在大人來看,雖然是無意義的幾個圓圈,但幼兒卻會很起勁地指著這些形體說,這是媽媽,這是爸爸,這個是餅干,這是幼兒從運動感受中,得到思考,想像的表現,這時期是從無意義的亂畫,成長到有意義的像征事物表現。

  在四歲後,幼兒的畫中會出現人,首先出現的人,是一個頭和二只腳,有如蝌蚪的樣子,有人稱這種最初出現的只有頭和腳的人為蝌蚪人。幼兒第一個會畫的就是人,因為是最常見的而他最早接近的也是他的親人,所以使他有如此深刻的印像。

  到了五、六歲,幼兒所表現出來的畫,有了較接近自己視覺的表現。他會替人畫上手、身體、衣服、會以頭發分出男的或女的,會以人物的大或小來表現你、我之區別。

  如果幼兒越早塗鴉,機會也多的話,他會越早進入繪畫,塗鴉可以把心情渲發出來,減輕心理的煩悶,對幼兒來說,也是一種有益的活動。



US Art 提供最專業的課程幫助2-4歲的小朋友啟發創意,用藝術表達想法。

利用故事書來誘發創造力!
詳情請跟我們聯繫喔!

 

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Nancyyu

隨手塗鴉-星巴克腰封

天氣涼涼的,喝杯咖啡剛剛好
星巴克的熱飲都會附上一個防燙手腰封
不起眼的腰封,通常喝完咖啡都被隨手丟進垃圾桶
不過,拿起一支筆,其實平淡的腰封也可以讓我們得到塗鴉的樂趣喔!

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戴上眼鏡,拿著魔杖,女神變身哈利波特

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畫上半個面具,女神變身歌劇魅影

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畫上經典怒髮衝冠髮型,女神變身超級賽亞人!

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戴上面具,女神變身英勇蝙蝠俠

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尖尖的髮型,微凹的雙頰,女神變身可怕巫婆

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哇~水汪汪大眼加上浪漫編織長髮,女神變身 Frozen Elsa (Let it go~)

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點上性感痣,加上微捲的頭髮,女神變身瑪麗蓮夢露

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把臉畫白,拿上魔杖,女神變成可怕佛地魔(哈利波特可以跟他配成套)

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有了佛地魔,當然少不了哈利的最好朋友海格啦!!


真是有趣又好玩!
原來咖啡腰封上的女神可以變身成那麼多有趣的角色!
快去來杯咖啡,動手試試看!!

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Nancyyu

Best of Maker Faire 2014

US ARTS 的教學宗旨就是啓發小朋友多動腦多動手,在藝術學習中開啓創意,懂得如何處理整合資訉,解決問題,為未來奠定成功基礎。

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Nancyyu

A Design Film Festival 2014: Make

US ARTS 的教學宗旨就是啓發小朋友多動腦多動手,在藝術學習中開啓創意,懂得如何處理整合資訉,解決問題,為未來奠定成功基礎。

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Nancyyu

創客精神 未來人才要手腦並用解決問題!


“Today's D.I.Y. Is Tomorrow's 'Made in America’.”

今日小小的D.I.Y.也許是明日偉大發明的種子! 2014年美國總統歐巴馬在白宮的創客市集(Maker Faire)的演說中大力肯定創客文化(Maker Culture)。如今全美有超過150所大學院校提供相關課程或工作坊,越來越多的政府及私人機構投入創客運動。可以預見,手腦並用與創造力開發,將是未來美國人才培育的首要之重。

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什麼是創客?


創客(Maker)一詞源自於Maker與 Hacker的綜合概念,創客文化是D.I.Y.文化的延伸,但更強調以科技為基礎的獨特創意。創客最大的特點是「想得出來就做得出來」,不管是運用3D打印、電腦科技、機械零件或是手工藝品,創客不但有各種新穎的點子,能清楚地解釋作品的來龍去脈,更能將物品真正製造出來,在動手實踐的過程中,創客不斷學習新的知識與技能,同時將學習到的知識反饋到作品之上。

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啟發式教育培養小創客(Young maker)

創客的精隨在於動手實踐、從做中學,而所謂的「動手」並不是給孩子相同的材料包讓他們乖乖跟著做,如此按部就班的D.I.Y.,結果必定像工廠流水線的產品,所有成品大同小異甚至完全相同,毫無創意可言。唯有啟發式教育才能培養孩子成為「敢想也敢做」的小創客;透過啟發式教育,孩子學會了與眾不同的擴散性思考,學會了主題式的歸納,學會了蒐集各種資源,知道如何尋求協助與解決問題,最後運用技術呈現具有個人特色的作品。在動手的過程中,孩子會面臨各種瓶頸與挫折,或者難免有不符合大人期待的表現,當孩子自己嘗試過、克服困難之後,學習才能真正生效。
時代與科技變化得太過快速,傳統的學習和思考方式已經無法滿足新世代孩子的需求,小創客的思考力、創造力、技術與解決各種問題的能力,才是孩子在未來必備的本領。

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US ARTS 的教學宗旨就是啓發小朋友多動腦多動手,在藝術學習中開啓創意,懂得如何處理整合資訉,解決問題,為未來奠定成功基礎。

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Nancyyu

What did you see in this one minute video?

短短一分鐘的影片,您看到了什麼? 親愛的家長別忘了"孩子們正在看"喔!!

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Nancyyu

美術改變世界

學習美術可以打開人類更多的感覺器官,能感覺到沒有學習過美術的人所感受不到的感覺。

這是什麼意思呢?  這就是我們常說的藝術家氣質,要從小培養。下面我們來介紹一位來至美國密歇根州的藝術家。看他怎樣給這個看似平凡的世界帶來不同凡響的感受。David Zinn热衷于奔波在安娜堡的大街小巷,借助街头建筑和道路上的缝隙用粉笔創造了許多街頭童话。


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創作中的David Zinn

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David Zinn最著名的創作當屬叫做Sluggo小怪兽。Sluggo有綠色的身體,圓圓的眼睛,它和它的小夥伴也成為安娜堡街頭的獨特一景。

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試想一下家裡如果有個小畫家,把這些圖案畫在自家牆角或者院子里,那麼家裡的藝術氣息是不是一下就提高了呢? 藝術改變人生。它能把平凡的事物變的獨特。讓我們一起來嘗試一下吧。

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Nancyyu

開始準備作品集了嗎?

一月份了,同學要開始準備報名學校的作品集了嗎?
作品的規劃和整合需要時間,建議同學們現在就開始做整理,才有充分的時間補足欠缺的作品喔!
無論你是要報名大學或是專業的美術學校,一份設計編排過的美術作品集是絕對必要的。透過作品集,可以讓校方了解你的想法和創作技巧。

選擇放入作品集裡的藝術創作沒有一定的限制和規定,但這往往也是學生面臨到最困難的地方。這時候我們可以簡單將作品集分為三大分類:

1.     美術 Observation Art:

所謂臨摹,意思就是將別人的畫(或是照片)照著畫一次。建議可以挑選畫得越接近原作越好的作品。這部分可以讓對方了解到你擁有繪畫的技巧。你有能力將眼睛所看到的畫出來。


2.     屬於你的美術 Personal Art:

Personal Art指的是學生自己在家裡的創作。不屬於學校作業的一部分,而是關於學生本身的興趣。這個部分是最自由的,你可以使用任何素材畫任何你想畫的內容。比方說,倘若你瞭解你自己最厲害的是人物的揣摩,那你就可以盡情的在這個分類展示你的技巧和想法。甚至可以放入幾頁隨身的sketch book來展現。這個分類是學生用來表現自己對於美術的熱忱和自身特色最好的機會!


3.     學校作品 Home Exam:

這裏指的學校作品是說,通常報名的學校對提供資料,告訴報名者他們比較想看到某些方面的作品。這時候,學生可以針對學校提出的要求創作。要求通常會很簡單但是很specific! 像是:畫你自己的房間 這類的要求。這時候建議學生可以將同一個房間用不同風格的素材來表現。鉛筆素描、油畫、或加入自己的想像。給的越多,就讓學校越瞭解你的技巧和個人風格喔!


US Art 有最專業的團隊幫助學生提早規劃並製作一份專業的美術作品集。同時為學生找到一所有經驗有品質的美術學校。我們提供最專業的訓練和建議,讓學生在重要的大學申請中,玲琍盡致地展現精彩創意和個人風格。






詳情請和US Art 各分校聯繫!

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Nancyyu

孩子從美術學習到的10件事

在這個競爭的時代,所有的學校和教育全都不約而同地強調科學、數學、科技和工程。鮮少人會注重孩子的美術教育。
然而,學習美術對孩子的各項發展其實是有顯著的影響力的。不只是從幼童開始,青少年接觸美術也是相對有效果的。學科固然重要,但是更重要的學習內在價值。
華盛頓時報整理出了10項學習美術對孩子卓越的幫助和影響。

1. 創造力

擁有自我思考的能力。獨當一面用自己的角度判斷每件事的是非黑白。
在US Art 裡面,我們喜歡讓孩子用不同的方式形容每件事。嘗試畫出他們做的夢,或是將沒有形象的想像(類似音樂亦或是情緒)繪畫出來。沒有對錯或好壞,我們讓孩子自信的創作。

2. 自信

創作一幅美術作品就好像自導自演一齣戲劇。孩子自己選角,自己付予角色生命,自己說完一個故事。 我們老師或家長就扮演好我們的觀眾角色。仔細聆聽,給孩子鼓勵和信心。讓他們透過作品的到成就感。

 

3. 解決問題的能力

美術創作本身就是一個解決問題的過程。如何將情緒畫出來?如何把心中的想法透過顏色表達?如何讓我畫中的角色釋放出對的態度?透過一次次問題的解決,我們也會引導孩子告訴老師每個選擇背後的理由。訓練孩子說故事的能力。經過一次次練習,孩子就會開始思考,什麼狀況用什麼方式解決問題。

 

4. 毅力

當孩子拿起畫筆那瞬間,他知道他不可能馬上就變成畢卡索。但是,當他們越是練習,學習到越多的技巧和方法之後。他們會懂得為什麼偉大的藝術家能夠得到如此的成就。他們心中有目標,自然而然就不會輕易放棄。

 

5. 專注力

訓練專注力幾乎是學習美術的孩子最大的收穫。過程也是最困難的。同時平衡周圍環境的誘惑和眼前的作品是很好的訓練。在US Art 裡,我們讓孩子先學習基本構圖,才深入畫細節。為的就是要讓孩子知道,他正在進行的畫作將會有怎樣的大概效果。而不是讓孩子盲目是一直畫一直畫,看不到盡頭的努力就容易導致放棄和不專心。

 

6. 非言語的溝通方式

通過美術教育,孩子將會學習到用各種不同的素材表達內心世界。用顏色可以表達溫度,用線條可以畫出情緒,用不同種的顏料可以有不同的視覺或觸覺效果。溝通並不只有說話和文字而已。美術也是另外一種溝通管道。

 

7. 能夠接受有建設性的意見

這裏說有建設性表示,有明確意義的意見。在學習美術的過程中,孩子漸漸的從每一次的分享作品得到意見的回饋。學習聽取意見也是很重要的。不一定要接受,但孩子會開始尊重和他自己不同的想法。

 

8. 合作

孩子基本上都是獨立作業,自己完成自己的美術作品。那如何學習到合作呢?每次作品完成後,我們都會全班一起欣賞過後,各自發表想法,才讓孩子把作品帶回家。這裏說的合作是說,別的孩子和你的孩子一起合作思考,哪裡不好下次改,哪裡很棒要維持。大家一起相輔相成到達更上一層樓的藝術境界。

 

9. 奉獻

在學習美術中,所花的時間就是一種奉獻。在US Art裡,我們採取小班制,所以學生和同學之間都很緊密。偷看別人的作畫過程也是不可避面的。但是,當自己的朋友遇到瓶頸時,願意奉獻自己想法和繪畫技巧在這時候也是一種難得的學習。

 

10.  責任

當孩子了解創作的過程之後,他們也會漸漸懂得“抄襲”是不對的。我們教孩子要對自己的作品擁有責任感。對別人的作品也要尊重。

 

在學習美術的過程中,能學到的其實遠遠超過上述十項。不過美術學習的確是讓孩子有另外一種成長的機會和訓練。請和我們一起陪孩子在成長的路上盡一份力。讓美術帶來的影響伴隨的孩子的教育一起茁壯。